Разница между формирующей и суммирующей оценкой

• 2019

Оценка относится к оценке чего-либо. Когда дело доходит до обучения, учащиеся оцениваются учебным заведением для анализа графика обучения, уровня понимания и успеваемости. Это также помогает в планировании дальнейшего изучения материала. Оценка может быть двух типов, то есть она может быть формирующей или суммирующей. Формирующая оценка (ФА) проводится в процессе обучения.

Напротив, итоговая оценка (SA) проводится только в конце курса или блока. Основное различие между формирующей и суммирующей оценкой заключается в их характере и частоте возникновения. Давайте посмотрим на эту статью, в которой мы упростили разницу.

Сравнительная таблица

Основа для сравнения	Формирующая оценка	Суммативная оценка
Имея в виду	Формирующая оценка относится к различным процедурам оценки, которые предоставляют необходимую информацию для корректировки обучения в процессе обучения.	Суммативная оценка определяется как стандарт для оценки обучения студентов.
Природа	диагностика	оценочный
Что это?	Это оценка для обучения.	Это оценка обучения.
частота	Ежемесячно или ежеквартально	Срок окончания
Прицел на	Улучшение обучения	Измерение компетентности студента.
Цель	Мониторинг обучения студентов.	Оценить обучение студентов.
Вес оценок	Низкий	Высоко

Определение формирующей оценки

Набор формальных и неформальных методов оценки, применяемых учителями во время процесса обучения, известен как Формирующая оценка. Это часть учебного процесса, который осуществляется учителями с целью улучшения понимания и компетентности ученика путем изменения методов преподавания и обучения.

Формирующая оценка направлена ​​на предоставление прямой и подробной обратной связи учителям и учащимся в отношении успеваемости и обучения учащегося. Это непрерывный процесс, который учитывает потребности и прогресс ученика в процессе обучения.

Определение итоговой оценки

Суммативная оценка относится к оценке студентов; что фокусируется на результате. Это часть процесса аттестации, который периодически предоставляется участникам, обычно в конце курса, семестра или курса. Цель состоит в том, чтобы проверить знания учащихся, то есть в какой степени они усвоили материал, которому их научили.

Суммирующая оценка, целью которой является оценка эффективности курса или программы, проверка успеваемости и т. Д. Баллы, оценки или процент, полученные в качестве индикатора, который показывает качество учебной программы и служит основой для ранжирования в школах.

Ключевые различия между формирующей и итоговой оценкой

Разница между формирующей и суммирующей оценкой может быть четко проведена по следующим основаниям:

1. Формирующая оценка относится к различным процедурам оценки, которые предоставляют необходимую информацию для корректировки обучения в процессе обучения. Суммативная оценка определяется как стандарт для оценки обучения студентов.
2. Формирующая оценка носит диагностический характер, а итоговая оценка носит оценочный характер.
3. Формирующая оценка - это оценка обучения, тогда как итоговая оценка - это оценка обучения.
4. Формирующая оценка проводится на постоянной основе, ежемесячно или ежеквартально. С другой стороны, итоговая оценка происходит только через определенные промежутки времени, которые обычно являются окончанием курса.
5. Формирующая оценка проводится для улучшения обучения студентов. И наоборот, итоговая оценка проводится для оценки успеваемости учащихся.
6. Формирующая оценка проводится для мониторинга обучения студентов. В отличие от итоговой оценки, целью является оценка обучения студентов.
7. Ценность оценок формирующего оценивания меньше, чем итоговая оценка, в том смысле, что оценки, полученные в FA, скажут о понятности студента, в то время как оценки SA будут определять, должны ли студенты повышаться или нет.

Заключение

Принципиальное различие между этими двумя процедурами оценки состоит в том, что, хотя формирующая оценка является своего рода учебным процессом, итоговая оценка является своего рода процессом оценки. Сбалансированная оценка основана на обоих этих факторах, которые предоставляют необходимую информацию о следующих шагах учителей и измеряют уровень знаний учащегося относительно стандарта контента.